MÓDULO 2 , ACTIVIDAD 1

ANALIZADOS LOS CUATRO CASOS ME VOY A CENTRAR EL CASO DE VICTIMIZACIÓN DE TIPO ACTIVO EN PRIMARIA ANALIZANDO LA SITUACIÓN Y PROPONIENDO UNA INTERVENCIÓN

Analizar la situación presentada.

28 alumnos han respondido el test, 54% son chicas. Los alumnos tienen una media de edad de 11 años.

Tenemos información que nos proporcionan el resto de compañeros (Heteroinforme): Hay 3 alumnos con riesgo de acoso, de los cuales  la alumna 24 cuenta con 20 testigos que confirman ese acoso.

Además tenemos la percepción de la propia alumna 24 (Autoinforme): contesta a todas las preguntas con las puntuaciones muy altas en las situaciones de: la insultan, la agreden físicamente, la aíslan…

Por otro lado se observa que la alumna 24 no es tímida, se sabe defender  parece que discute bastante. También le gusta llamar la atención. 

Analizando estos datos, podemos decir que la alumna 24 es una víctima activa.

Por otro lado sabemos que hay dos alumnos con mayor liderazgo, que son los alumnos 19 y 12.

Intervención con la alumna 24 y el resto de compañeros:

1. Dialogar sobre el problema para hacerlo real y poder buscar soluciones. 

2. Determinar las normas de convivencia y las consecuencias de no respetarlas.

3. Enfatizar sobre la necesidad de no aceptar o no respaldar los actos que vayan en contra de las normas establecidas.

4. Trabajar dinámicas para controlar el enfado evitando el enfado, la ira…

5. Yo elegiría a las alumnas más reconocidas en la clase como alumnas ayudantes para apoyar a los compañeros que tienen problemas, que ayude a resolver conflictos a través del diálogo…

Intervención con los agresores:

1.    Hacerles reflexionar sobre la situación que están creando y como está influyendo en la alumna 24.

2.    Juegos de Rol Playing que les permita entender a la que se enfrenta la víctima cada día.

3.    Establecer los castigos o actuaciones que se van a llevar a cabo en caso de que el tema se siga repitiendo.

Todos los planteamientos deben ser conocidos por el equipo directivo y el resto de profesores, sobre todo por aquellos profesores que intervengan directamente con este grupo de alumnos.

También deben estar al corriente las familias, tanto de la alumna acosada como de los alumnos acosadores. Conocer la situación y las decisiones que se van a ir tomando en el caso de que se sigan repitiendo las conductas de acoso.

Por último si la situación se va agravando y el centro ve que la intervención no está obteniendo los resultados deseados, será necesario informar a la Inspección Educativa.

Susana Cid